¿Cómo gestionar el tiempo cuando se busca empleo?

En el proceso de búsqueda de empleo, una de las múltiples claves que debemos tener presente es la gestión de nuestro tiempo. Este es uno de los aspectos que más se debe cuidar cuando se está sin trabajo.

A menudo, al estar desempleados, pasamos más horas durmiendo, tendemos a dispersarnos más y dejamos algunas cosas para otro momento. El excesivo tiempo libre del que disponemos junto con la falta de trabajo, en ocasiones provoca la aparición de problemas psicológicos, el incremento de horas de descanso o sueño, la sensación de agobio por no encontrar un empleo, etc.

Al iniciar el día, todos partimos con el mismo capital: veinticuatro horas. Sin embargo a las pocas horas, ya existen individuos ricos y pobres en lo que a la administración del tiempo se refiere. Los desempleados ricos de tiempo son personas que ajustan sus responsabilidades al tiempo del que disponen, ya que no tener trabajo, no implica dejar de tener responsabilidades. Dedican tiempo a la búsqueda activa, al estudio, la formación, al deporte, a la familia, a ellos mismos.

Los desempleados pobres de tiempo son personas que tienden a desperdiciar y convertir una buena parte del tiempo en pereza, dejadez, frustración, agobios y malhumor. Su reloj biológico parece desajustado, lo cual influye en su salud, su vida laboral, familiar, social y el modo de plantear su ocio.

Para gestionar correctamente nuestro tiempo cuando estamos buscando trabajo, es conveniente, crear e imponerse una disciplina horaria, que se convierta en hábito. Así mismo es contraproducente obsesionarse con la búsqueda de empleo y dedicarle más tiempo de aquel que nos permite buscar con eficacia y tranquilidad. Para llevar a cabo una mejor gestión de nuestro tiempo es aconsejable contar siempre que nos sea posible con una herramienta muy útil para gestionar nuestro tiempo mientras buscamos empleo, la agenda. Hoy en día, esta existe en distintos formatos: telefónico, en ordenador o en papel. 

La agenda nos permite optimizar la gestión de nuestro tiempo:

• Organizando los pasos que llevamos a cabo en lo referente a la búsqueda de empleo: estableciendo nuestras metas, objetivos.
•  Estructurando como vamos a realizar nuestros objetivos, de qué manera, en que plazos, etc.
• Anotando los pasos que damos cada día en la búsqueda de empleo: curriculums que enviamos, entrevistas realizadas, resultados obtenidos.
• Incluyendo las próximas citas que tenemos relativas al empleo.
•  Señalando el tiempo que le dedicamos a la búsqueda de empleo.
• Recordando fechas, nombres o contactos importantes en lo relativo al empleo.

Por otro lado hemos de tener presente que existen aspectos personales que influyen en la gestión del tiempo, uno fundamental es el referente a las expectativas que uno tiene sobre mí mismo. Cuando estas expectativas son nulas o débiles, en un individuo se vuelve muy complicado perseguir unos objetivos. Cuando uno cree que no tiene nada que hacer, posterga todo y dilata lo que tiene que llevar a cabo, mientras que cuando uno piensa de sí mismo que tiene mucho que aportar, la motivación aumenta y la gestión del tiempo se optimiza.

Cuando la autoconfianza se derrumba, por acontecimientos duros, quizá lo único que  se puede hacer es aprender del momento, fortalecernos con ello y no dejar de creer en nuestras capacidades. Un ejemplo de autoconfianza en sus posibilidades es Thomas Alba Edison quien intento 999 veces crear una bombilla y lo logro en el intento 1000. El declaro: No fallé 1000 veces, la bombilla fue una invención con 1000 pasos.

Buscar trabajo fuera de España

Tradicionalmente, los españoles no hemos sido muy propensos a la movilidad geográfica. Sin embargo, debido a la falta de oportunidades y a la crisis económica que sufrimos el panorama ha cambiado, ya que cada vez son más las personas que optan por buscar una oportunidad profesional fuera de nuestro país.

Son muchas las ventajas de trabajar fuera, ya que tienes la posibilidad de vivir una experiencia diferente y sobre todo tienes la oportunidad de aprender un idioma con mucha más precisión. Todo ello hace que, si en algún momento decides regresar, lo hagas con una alta especialización y un curriculum más cualificado.
Pero, ¿por dónde empezar?
El lugar de destino es la decisión más importante que hay que tomar. También hay que tener en cuenta las perspectivas de empleo,  las condiciones laborales y los perfiles que preferentemente demanda el país. Para ello, se deben consultar Los servicios públicos de empleo y los portales laborales de los diferentes países. Sin olvidar el uso de las redes sociales, ya que puedes conseguir información sobre las posibilidades reales que tienes para incorporarte a las nuevas condiciones laborales.

¿Dónde conseguir información?
Para obtener información del mercado laboral internacional puedes consultar diferentes publicaciones. Un ejemplo muy interesante es el informe “ANTAL GLOBAL SNAPSHOT” que es una encuesta de tendencias de contratación en los mercados laborales Internacionales, a través de las entrevistas realizadas a profesionales de Recursos Humanos de todo el mundo. En el último informe publicado identifica cuatro países con mejores perspectivas de empleo: Nigeria, India, China y Rusia. Sin olvidar a EEUU, ya que según este estudio un 56% de las empresas está incorporando personal y un 61% tiene previsto hacerlo.
Para trabajar en Europa una de las mejores opciones es comenzar por la Red Eures. El propósito de EURES es proporcionar servicios de información, asesoramiento y contratación/colocación (búsqueda de empleo) a los trabajadores y empresarios, así como a cualquier ciudadano que desee beneficiarse del principio de la libre circulación de las personas.

Un claro ejemplo es el de la colaboración entre los Servicios Públicos de Empleo de España y Alemania a través de la red EURES, a través de un proyecto encaminado al reclutamiento de personal cualificado español para trabajar en Alemania para los sectores de sanidad, ingeniería, docencia, hostelería y turismo que se inició en enero de 2011. En la Embajada de Alemania en Madrid puedes conseguir más información sobre las condiciones laborales en este país.
Los expertos señalan países del Este como los motores laborales de Europa: Polonia o Rusia., donde se necesitan perfiles técnicos como arquitectos e ingenieros. Reino Unido y Portugal, son destinos tradicionales de médicos y enfermeros españoles.

¿Te has planteado trabajar fuera de España?
¿Dominas algún idioma lo suficiente para poder trabajar en el extranjero?

CÓMO CONVERTIRSE EN LA OPCIÓN PREFERENTE: MARCA PERSONAL

La huella que dejamos en los demás es la carta de presentación que transmite nuestros valores, creencias, habilidades y competencias.

El concepto de marca personal se hace más necesario en la actualidad, porque las relaciones interpersonales son cada vez más anónimas. Cuando los seres humanos disfrutan de los mismos atributos (como la formación, la experiencia, las aspiraciones son similares) las personas tienden a ser vistas como números iguales por lo que para la promoción individual de cada persona, ésta debe diferenciarse y mostrarse de modo distinto, único e irrepetible. 

La marca personal es la idea clara que viene a la mente cuando alguien piensa en otra persona. Es lo que ésta representa para los demás: los valores, habilidades, cualidades o competencias. En el plano personal y en el profesional, todos queremos que esa imagen sea buena y positiva. Esa huella es algo que se va construyendo día a día. Cada cosa que hacemos, cada momento que alguien nos percibe, desde responder un correo electrónico hasta participar en una reunión, va sumando o restando credibilidad. Es imposible no dejar huella.

Nuestra vida laboral conforma buena parte de esa marca. Cómo seamos en el trabajo, es decir, la profesionalidad, tiene mucho protagonismo en la creación de nuestro sello y en cómo somos percibidos por los demás en el plano del mercado de trabajo.

Pero también hay que tener en cuenta que el exceso de formalidad, y la separación de la vida profesional de la personal son cosa del pasado. Lo que la gente quiere saber para trabajar contigo es quien eres realmente, y cuales son tus historias.

La Marca personal (en inglés Personal Branding) es un concepto de desarrollo personal consistente en considerarse uno mismo como una marca, que al igual que las marcas comerciales, debe ser elaborada, transmitida y protegida, con ánimo de diferenciarse y conseguir mayor éxito en las relaciones sociales y profesionales. El concepto surge como una técnica para la búsqueda de trabajo sea por primera vez o sea como cambio de carrera o profesión. Si bien todavía es necesario, el curriculum vitae ya no es suficiente.

Desarrollar una marca personal no es solamente obtener visibilidad y mostrar solidez profesional, implica conocerse mejor a uno mismo, plantearse metas y objetivos, comprometerse con la mejora continua, desarrollar la propia identidad y mostrar desde ahí una ventaja competitiva.

El concepto de marca personal no trata de convertir a las personas en objetos materiales, antes al contrario, trata de que la persona no sea catalogada como un currículo vital desapercibido, igual a otros, sino que la persona sea vista como diferente y capaz de aportar su valor único e irrepetible.

La creación de una marca, ya sea para una persona o para un producto, tiene dos etapas. La primera es de análisis de uno mismo, de sus creencias, valores, fortalezas y habilidades, y la segunda es de comunicación de esa marca, de establecimiento de relaciones. Y todo tiene que hacerse buscando la autenticidad, no el maquillaje o las falsas apariencias.

Las herramientas de internet resultan básicas para crear y transmitir la marca personal. Conviene tener tarjeta de visita también en formato electrónico, y empaquetar en la red el currículum vitae clásico según nuevos modos que enseñen lo que el profesional sabe hacer, con minivídeos, gráficos y enlaces. Llevar un blog temático ayuda (los motores de búsqueda los privilegian), así como tener perfiles en LinkedIn y Facebook, y no descuidar los mensajes de Twitter.

No hay que subestimar el concepto clásico de imagen, entendido en modo presencial. Las primeras impresiones sobre alguien, e incluso las siguientes, se forman largamente a través de pistas visuales: vestuario, maneras, lenguaje corporal y tono de voz, así que tener una buena imagen personal es básico para proyectar los valores de la marca personal, igual que el envase es fundamental en la marca de un producto. Cuanto ayude a bien posicionarse es bienvenido.

Vivimos en una época en que los atributos técnicos, si bien siguen siendo importantes, ya no son suficientes para diferenciarnos. Probablemente hayan, sólo en tu ciudad, miles de profesionales (dentistas, abogados, contadores, etc.) técnicamente capacitados para hacer su trabajo bien.

Es útil confeccionar una lista de tres a cinco adjetivos que te definan. ¿Qué palabras quisieras que vengan automáticamente a la mente de todos aquellos que escuchan tu nombre? Piensa en adjetivos con connotaciones positivas y que establezcan una diferencia importante.

Un proceso de branding personal bien ejecutado hará que las oportunidades correctas vengan a nosotros en lugar de nosotros tener que perseguirlas. Implica actuar con una visión a largo plazo. No podemos reinventarnos todos los días. Cada una de nuestras acciones contribuye a que acumulemos o perdamos nuestro valor de marca, y sus consecuencias se dejarán sentir por mucho tiempo.

Una de las primeras preguntas que surge cuando uno resalta la importancia de crear nuestra marca personal y participar activamente en las redes sociales es: ¿Para qué? ¿A quién le importa mi opinión, lo que me gusta, o lo que estoy haciendo?

Pues, a todos…

¿Qué tiene más peso: lo que tú digas de tí mismo, o lo que otros digan de ti?

NUEVOS REQUISITOS PARA EJERCER COMO ABOGADO

NUEVOS REQUISITOS PARA EJERCER COMO ABOGADO O PROCURADOR

El nuevo modelo de habilitación para acceder a las profesiones de abogado y de procurador entrará en vigor en octubre de 2011 y se pondrá en marcha en el 2012, de forma que los estudiantes de Derecho que quieran ejercer como abogados, además de superar un periodo de formación especializada y uno de prácticas obligatorias incluidas en un máster deberán superar un examen para colegiarse. 

Los aspirantes a letrados tendrán que superar un máster que tendrá un enfoque práctico del Derecho y que podrá ser impartido tanto por las universidades como por las escuelas de práctica jurídica de los colegios profesionales, o por ambos tipos de instituciones de forma conjunta. Los profesores podrán ser docentes universitarios con una relación contractual estable o profesional con al menos tres años de ejercicio.

El máster estará compuesto por un curso de 60 créditos Bolonia (European Credit Transfer System o ECTS) y una formación práctica de 30 créditos. Las prácticas serán tuteladas por abogados o procuradores que hayan ejercido la profesión al menos 5 años y se desarrollarán, total o parcialmente, en juzgados o tribunales, fiscalías, despachos profesionales, instituciones oficiales o empresas. También podrán llevarse a cabo en establecimientos policiales, centros penitenciarios o entidades que desarrollen actividades de interés general.

Durante el periodo de prácticas, los aspirantes a abogado no podrán tener una relación contractual, pero el reglamento deja abierta la posibilidad de que perciban o no algún tipo de retribución en otro concepto.

Tras este periodo de formación tendrán que superar un examen del Ministerio de Justicia, único en toda España aunque se celebrará paralelamente en diferentes ciudades, al menos una vez al año, la primera parte incluirá un test, que deberá aprobarse para pasar a resolver un caso práctico y pasar a obtener así el título de abogado o procurador. No habrá calificaciones, por lo que los aspirantes sólo obtendrán un apto o no apto.

El cambio de normativa no afectará a los licenciados que ya estén colegiados en el momento en que la ley entre en vigor y a los licenciados pero no colegiados se les concederá un periodo de dos años para hacerlo. Los antiguos licenciados en Derecho que no se colegian en el plazo de dos años deberán realizar el Master, las practicas y el examen ante el Ministerio de Justicia"

España era el único país de la Unión Europea en el que el acceso a la abogacía no iba acompañado de una formación teórica y práctica conjunta y equilibrada. Mediante este nuevo sistema de formación, los futuros abogados y procuradores se situarán al mismo nivel de capacitación profesional que sus homólogos europeos, con quienes podrán competir en situación de igualdad.

Para más información visita el siguiente enlace 

La nueva reforma de "Enseñanzas No Universitarias"

Desde la Unión Europea se plantea para el 2020, la necesidad de incrementar el nivel de formación y cualificación, tanto para los jóvenes en edad escolar, como para la población trabajadora. En esta línea el Estado español, ha ido introduciendo leyes y modificaciones que facilitan la adecuación de la oferta formativa a las necesidades de los sectores productivos, que integran la formación profesional en el conjunto del sistema educativo y refuerzan la cooperación entre las Administraciones educativas, los agentes sociales y las empresas privadas.

 La última regulación se ha llevado a cabo en el año 2011 a través del decreto 1147/2011 de 29 de julio por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo. Según este decreto las enseñanzas de formación profesional quedarían organizadas como sigue:

 - Los módulos profesionales específicos de los programas de cualificación profesional inicial (PCPI).

- Los ciclos formativos de grado medio (CFGM)

- Los ciclos formativos de grado superior (CFGS)

- Los cursos de especialización.

Las novedades que introduce este decreto son Ampliación de las vías de acceso a los ciclos formativos.

Para acceder a los CFGM se añaden las siguientes opciones:

Haber superado los módulos obligatorios de un programa de cualificación profesional inicial (PCPI)

Se podrá acceder superando un curso de formación específico para el acceso a CFGS. Se establece una edad mínima de 17 años cumplidos el año de inicio del curso de acceso.

Para acceder a los CFGS se añade:

Las personas que tengan un título de Técnico de Grado Medio y superen un curso de formación específico para el acceso a CFGS.

Nuevas enseñanzas de Formación Profesional del Sistema educativo:

Los cursos de especialización. El objetivo de estos cursos es complementar las competencias de quienes ya dispongan de un título de formación profesional. Estos cursos profundizarán en el campo de conocimiento de los títulos de FP de referencia. La duración será entre 300 y 600 horas. Para acceder a estos cursos hará falta tener el título de formación profesional correspondiente a cada curso de especialización.

Las Administraciones Educativas podrán organizar programas formativos para personas mayores de17 años que abandonaron el sistema educativo sin ninguna cualificación profesional. Estos programas tendrán como objetivo facilitar el acceso de estas personas a una actividad profesional concreta, adaptada a las necesidades del sector productivo, aumentar la empleabilidad y facilitar la futura obtención de un titulo de formación profesional.

 Estos cursos tendrán diferente duración dependiendo de los colectivos y de los módulos profesionales incluidos.

 Existirán dos modalidades de impartición:

 - En un centro docente autorizado por la Administración educativa.

 - En alternancia con la actividad en la empresa, para aquellas personas que tengan un contrato de trabajo, contrato para la formación, una beca de formación en empresas, o la condición de voluntario según la Ley del Voluntariado.

Para esta modalidad será necesaria la suscripción de un convenio entre la empresa y la administración educativa.

Además, con el fin de facilitar el acceso a la formación y al sistema educativo de las personas trabajadoras a lo largo de la vida y promover la movilidad entre sistemas formativos, el real decreto plasma otras opciones formativas que ya existían:

• La posibilidad de convalidar módulos profesionales entre los diferentes sistemas de formación y entre los diferentes niveles educativos.
• Se podrá solicitar la exención del módulo de formación en centros de trabajo si se tiene experiencia acreditada correspondiente al trabajo a tiempo completo de un año, relacionada con los estudios profesionales.
• Flexibilidad la oferta de estas enseñanzas, que permita la posibilidad de compatibilizar el estudio con la actividad laboral, por ejemplo:

•  Posibilidad de cursar ciclos formativos, módulos profesionales y cursos de acceso a los CFGM y a los CFGS a distancia.
• Posibilidad de cursar módulos profesionales para personas que no tengan las condiciones para acceder a los ciclos formativos pero tengan experiencia.
• Impartir formación en las empresas que faciliten a los trabajadores de 18 años la obtención de un título de formación profesional.
• Ofertar módulos profesionales que permitan a las personas que han participado en procedimientos de acreditación de competencias completar la formación necesaria para la obtención de un título profesional.

 Todas estas novedades serán de obligado cumplimiento a partir del curso escolar 2012-2013.

Coméntanos, si quieres, si alguna de estas nuevas opciones que se plantean te permitiría acceder a una formación o cualificación acorde a tu perfil profesional.

Crear Sociedades Cooperativas: La unión hace la fuerza

En muchas ocasiones, la idea de montar nuestro propio negocio nos parece demasiado complicada o no disponemos de los recursos o conocimientos suficientes para ponerla en marcha. En ese caso podemos valorar como una salida, unir nuestras fuerzas con otros trabajadores creando una Sociedad Cooperativa de Trabajo Asociado.

Características principales

Las cooperativas son sociedades que llevan a cabo actividades empresariales agrupando a personas para satisfacer necesidades, aspiraciones económicas y sociales de manera conjunta. Se podrán constituir en sociedades, asociaciones, grupos cooperativos y consorcios. Podrán suscribir acuerdos intercooperativos, asociarse con otras personas, naturales o jurídicas o en uniones, federaciones y confederaciones para la defensa y promoción de sus intereses.

Es de carácter secundario el rendimiento que se pueda obtener del capital aportado.

Su capital podrá incrementarse o disminuir en función de la entrada y salida de socios. Su estructura y gestión son democráticas. La adhesión y la baja son voluntarias. En las cooperativas de primer grado pueden ser socios las personas físicas y jurídicas, públicas o privadas, mientras que en las cooperativas de segundo o ulterior grado lo pueden ser, las sociedades cooperativas y otras entidades sociales.

Clases de Cooperativas

Cooperativas de Trabajo Asociado

Asocian a personas físicas que, mediante su trabajo, realizan cualquier actividad económica o social de producción de bienes o servicios destinados a terceros. El número mínimo de socios trabajadores será de tres, excepto las pequeñas empresas cooperativas, que tendrán un mínimo de dos y un máximo de diez socios trabajadores.

Cooperativas de Iniciativa Social

Tienen por finalidad el apoyo, la promoción y el desarrollo de colectivos que, precisan de una especial atención para conseguir su bienestar así como su plena integración social y laboral, a través de la prestación de servicios y el desarrollo de actividades empresariales de carácter asistencial, educativo, de prevención, integración e inserción. En los Estatutos deberá constar la ausencia de ánimo de lucro.

Cooperativas de Servicios

Asocian a personas físicas o jurídicas, titulares de explotaciones industriales o de servicios y a profesionales por cuenta propia, con el objeto de prestar servicios en común y realizar operaciones que lleven a un mejor funcionamiento de las actividades empresariales o profesionales de sus socios.

Cooperativas Agrarias

Asocian a titulares de explotaciones agrícolas, o ganaderas, del sector agroalimentario o forestal. Así como a otras cooperativas, sociedades agrarias de transformación, comunidades de regantes y personas jurídicas que, agrupando a titulares de explotaciones agrarias, realicen actividades empresariales afines a las de la cooperativa. Su fin es la prestación de servicios, la producción, transformación y comercialización de los productos, la mejora económica o técnica de las explotaciones de sus socios o de la cooperativa y de las condiciones económicas de su actividad.

Cooperativas de segundo y ulterior grado

Son las formadas por dos o más cooperativas al objeto de cumplir fines y desarrollar actividades de carácter económico.

Otras Clases de Cooperativas son las de: Consumidores y Usuarios, Viviendas, Crédito, Seguros, Sanitarias, Escolares, Transportistas, Enseñanza de Trabajo Asociado, Explotación Comunitaria de la Tierra.

Constitución de la sociedad cooperativa, los pasos para su constitución son los siguientes, según su ámbito de actuación:

 En Aragón: Inscribirse en el Registro de Cooperativas de la Comunidad Autónoma de Aragón dependiente del Servicio Central del INAEM situado en la C/ Alcalde Ramón Sainz de Varanda nº 15, 50009 Zaragoza.

En las restantes autonomías: Obtener la certificación del Registro de Cooperativas (Sección Central) de INFES, C/ Pío Baroja, 9, 28009 Madrid, de que no existe inscrita otra sociedad cooperativa con idéntica denominación que la que se pretende adoptar.

Existen diversos organismos públicos y privados que asesoran en lo relativo a la creación de cooperativas estos son:

Sacme (Servicio de Apoyo a la Creación de Microempresas) http://www.cez.es/SACME/index.aspx

Sace (Servicio de apoyo para la creación de empresas del INAEM):
http://www.aragonemprendedor.com/contenido.php?modulo=contenido&padre=110&IDContenido=10


Iaf(Instituto Aragonés de Fomento): http://www.iaf.es/
Cámara de Comercio: http://www.camarazaragoza.com/

Confederación Española de Cooperativas de Trabajo Asociado (COCETA): http://www.coceta.coop/Portada/Portada.asp

TU IMAGEN PERSONAL

Desde que nacemos las personas nos encontramos sumergidos en un mundo de relaciones interpersonales: familia, amigos, pareja, compañeros trabajo… y hoy en día la imagen personal ha cobrado una gran relevancia.

Podemos decir, que estamos inmersos en un mundo visual, donde las nuevas tecnologías están cobrando un plano muy relevante, junto con Internet y la televisión. Todo ello recobra mucha más fuerza, cuando se valora en el mundo profesional.

Cuando el candidato va a una entrevista de empleo, la imagen personal es una buena herramienta de información ya que aporta un feedback valioso sobre la personalidad del candidato, y no solo eso sino que desde el primer momento, hay estudios que demuestran que un 93 % de los mensajes que transmitimos es información no verbal, por lo que las palabras solo son responsables de un 7 % de lo que transmitimos: Tu lenguaje corporal se comunica de una forma mas elevada que tus palabras.

Podemos definir la imagen personal como la “identidad personal especifica de una persona”. Es la esencia de una persona, la personalidad junto con el indicador de tu actitud, comportamiento, discurso, y vestimenta. Por otro lado la identidad profesional esta relaciona con el conocimiento, saber, experiencia, habilidades y competencias profesionales de la persona.

El hablar de la imagen profesional implica el valorar la percepción que se tiene de esa persona como fruto de su desempeño profesional. Refleja a la persona como profesional mucho más allá de cómo viste, es decir alude más a su comportamiento que a su apariencia e imagen personal.

Por todo ello es importante potenciar y desarrollar una buena imagen personal para proyectar una correcta imagen profesional:

Cuida la vestimenta: Debes vestir de forma adecuada a la situación, empleo, empresa, tipo de organización, nivel de dentro de la empresa, es decir no debemos desentonar con el ambiente. Lo importante es que te sientas a gusto y que sea apropiado con las personas que vayas a interactuar y el mensaje que vayas a transmitir.

Cuida la imagen e intenta ser tú mismo: ¡puede que no haya una segunda oportunidad, para una primera! Está científicamente comprobado que cuando se conoce por primera vez a una persona, la forma en que se dice algo y el aspecto que uno tiene al decirlo, son mucho más importantes que las palabras que de hecho se pronuncian. La imagen, debes ser coherente con las metas de cada individuo y recuerda que potencia tus valores personales.

Cuida la forma en como dices las cosas, ¡ten cuidado con el lenguaje!: Es importante que exista una coherencia entre lo que se comunica y lo que se transmite a través de nuestro lenguaje no verbal. De esta forma, más positiva será nuestra primera impresión.

Intenta no elevar la voz, hablar de una forma pausada, suave, siendo respetuoso e intentando que la forma en como expreses tus ideas se reflejen de una forma positiva.

A través de nuestra voz, tono, timbre, emitimos información de quienes somos y comunicamos información sobre nuestra cultura y educación. Al igual que nuestra selección del vocabulario y elección de mensajes. Por todo ello es importante que entrenes y tengas en cuenta estos factores.

Cuida el lenguaje no verbal y corporal: es importante que cuides al máximo todos tus gestos, posturas y que tengas en cuanta aspectos como el saludo, sonrisa, mirada, etc.

Al fin y al cabo tu lenguaje corporal va a reflejar aspectos de cómo tu eres.

Evita dar un saludo débil o con excesiva fuerza, mascar chicle mientras hablas, morderte las uñas. Igualmente es importante mirar a los ojos de la otra persona de esta forma estamos demostrando interés.

Estos aspectos serian algunos de los que deberíamos trabajar para potenciar nuestra imagen personal. Recuerda que es tu carta de presentación y que es importante estimular una imagen positiva hacia los demás.

¿Crees que es importante mejorar y cuidar estos aspectos a la hora de mejorar o cambiar de empleo? Cuéntanos tu opinión.